Instruktoři amerických komunitních škol přepracovávají učebnici astronomie na aktivní kurz

Skupina instruktorů z amerických komunitních vysokých škol se v červenci 2026 sešla na workshopu, jehož cílem bylo přepracovat tradiční učebnici astronomie do podoby kurzu založeného na aktivním učení. Iniciativa vznikla ve spolupráci s programy NASA Community College Network (NCCN), Infiniscope a NASA Treks a je součástí širšího úsilí zpřístupnit výuku základů astronomie studentům způsobem, který je více zapojuje do samotného procesu poznávání než klasický výklad a memorování faktů.

Na workshopu se podíleli instruktoři Carver Bierson, Dan Chase, Dennis Just, Steve Tuckey a Sally Watt, kteří zastupují školy Jackson College v Michiganu, Scottsdale Community College v Arizoně, Modesto Community College v Kalifornii, Pima Community College v Arizoně a Glendale Community College rovněž v Arizoně. Společně pracovali na úpravě volně dostupné učebnice OpenStax Astronomy, jednoho z nejrozšířenějších zdrojů pro výuku úvodní astronomie na amerických vysokých školách, do formátu, který týmy označují jako REAL – Relevant Engaging Active Learning.

Podstatou přeměny je nahradit pasivní čtení a poslouchání přednášek aktivitami, při kterých studenti sami řeší problémy, analyzují data nebo pracují s reálnými astronomickými pozorováními. Cílem je prohloubit porozumění základním konceptům, jako jsou pohyby těles ve vesměru, vlastnosti hvězd nebo struktura sluneční soustavy, prostřednictvím praktického zapojení místo pouhého opakování definic. Instruktoři při úpravách vycházeli z existujících kapitol učebnice OpenStax, ale doplnili je o cvičení, diskuzní otázky a úkoly, které mají studenty nutit k samostatnému uvažování a propojování teorie s pozorovatelnými jevy.

Práce na workshopu byla financována prostřednictvím grantů NASA v rámci takzvaných cooperative agreement awards, tedy programů spolupráce mezi vzdělávacími institucemi a agenturou. Konkrétně se jedná o podporu z programu NASA Science Activation Program, který dlouhodobě financuje projekty propojující vědecký výzkum NASA s výukou na školách všech úrovní, od základních škol až po vysoké školy. Cílem programu je zpřístupnit vědecké poznatky a nástroje širšímu okruhu pedagogů a studentů a podpořit tak zájem o přírodní vědy.

Jeden z instruktorů zapojených do projektu shrnul smysl červencového setkání slovy: Tento workshop sloužil jako důkaz konceptu pro zkoumání, zda lze existující učebnici efektivně přizpůsobit do nástroje pro aktivní učení. Tato citace naznačuje, že samotný workshop měl především ověřit proveditelnost celého záměru – tedy zda je možné z běžně používané, standardizované učebnice vytvořit materiál vhodný pro interaktivní výuku, aniž by bylo nutné psát zcela nový text od základu.

Po workshopu bude následovat fáze testování v reálném prostředí. Na podzim 2026 mají zapojení instruktoři upravené materiály nasadit přímo ve svých učebnách na jednotlivých komunitních vysokých školách. Testování má ukázat, jak studenti na nový přístup reagují, zda se zlepší jejich porozumění probírané látce a zda je metodu možné dále rozšířit i na další instituce v rámci sítě NCCN. Zpětná vazba od studentů i vyučujících by měla sloužit jako podklad pro případné další úpravy kurzu před jeho širším zavedením.

Projekt zapadá do dlouhodobé snahy NASA podporovat inovativní přístupy ve výuce přírodních věd na komunitních vysokých školách, které často vzdělávají studenty s odlišným zázemím a přístupem ke studiu než čtyřleté univerzity. Aktivní zapojení studentů do výuky astronomie má podle instruktorů potenciál zvýšit jejich motivaci a lépe je připravit na případné další studium v oblasti přírodních věd nebo technických oborů.

Výsledky podzimního testování budou pravděpodobně důležitým podkladem pro rozhodnutí, zda se metoda REAL rozšíří i mimo pět zapojených škol a zda se stane součástí širší nabídky vzdělávacích materiálů podporovaných programy NASA Science Activation. Zapojené instituce zatím nezveřejnily konkrétní termín, kdy by měly být první výsledky testování k dispozici.